近日，国家自然科学基金委公布了2022年度国家自然科学基金项目评审结果，教师教育学院李泉博士的项目《抑制控制对民族地区幼儿情绪调节能力发展影响的认知神经机制及提升研究》获批立项，该项目也是学校第一个在教育学领域获得的国家自然科学基金项目。

李泉博士长期致力于儿童认知发展的研究，2020年曾在SSCI二区（2022年一区）的国际专业权威期刊《Frontiers in Psychology》上发表论文《Executive Function Training Improves Emotional Competence for Preschool Children: The Roles of Inhibition Control and Working Memory》；论文《正念训练提升3~4岁幼儿注意力和执行功能》荣获CSTPCD、CSSCI、CSCD北大核心期刊《心理学报》2019—2020年度优秀论文奖，该论文他引超过60余次，为我院学科专业建设提供了重要支撑。本次获批的项目重点关注民族地区幼儿情绪调节能力的发展及提升效益，促进民族地区基础教育发展水平。

近年来，教师教育学院科研项目与成果既有理论层面的探索创新，也有关于地方基础教育发展的决策建议，形成了良好的科研氛围。