为增强专业研习针对性、实效性，引导学生学会观察和解读幼儿，11月22日，学前教育系邀请麒麟区沃爱可幼儿园园长李娅以《探知幼儿的已有经验，支持和促进儿童的发展》为题，为学前教育专业学生开展专业研习活动。

在轻松愉悦的讲授和介绍中，李娅院长围绕集中教育活动现状、活动设计理念、集中教育活动设计与实施等环节，介绍当前教师设计幼儿园集中教育活动的现状，讲解观察和解读幼儿的原因与目的，分析集中教育活动设计中关注幼儿已有经验、关键经验、核心经验以及全过程“看”得见儿童的重要意义，引导儿童主动探究学习，为儿童深度学习搭建支架。“科学观察、正确开始、有效支持”是教师与幼儿日常互动中应有的专业行为。她建议教师不能“想当然”的决定活动目标和内容，应当从幼儿兴趣与经验出发，实现三个“转向”，即从关注自己的“教”转向关注儿童的“学”，从关注“知识”转向关注“经验”，从关注“传递”转向关注“互动”。

李娅院长总结强调：教师要始终坚守儿童立场，给予儿童有效支持，允许儿童成为学习的主人。