为深化教育理论与课堂实践融合，赋能师范生专业成长，2025年4月与6月，曲靖师范学院教师教育学院教育技术学专业学生分两阶段赴麒麟区第六中学开展跟师见习活动。

多元课堂浸润：从技术应用到情感教育

4月16日，33名学生在教导主任唐爱芬老师协调下，分组观摩三节学科融合示范课。信息技术课刘红利老师以“校园五四晚会成绩统计”为任务链，引导学生运用Excel实现数据排序与筛选，渗透信息化思维；物理课吕燕平老师通过“潜水艇模型实验”“盐水浮鸡蛋”等趣味实验，将阿基米德原理转化为可视化的浮沉条件应用；数学课杨映宝老师以“鸡兔同笼”问题切入，借小组合作与数形结合法突破二元一次方程组求解难点。

   刘红利老师信息技术课 

                   吕燕平老师物理课

说课、评课、交流互动环节

6月4日，20222131班学生再赴区六中，拓展班级管理、师德引领、心理健康等教育新维度。姜璟娴老师《情绪能量瓶》以“热力传送球”游戏激活课堂，引导学生绘制个性化情绪管理工具；代红丽老师《幸福的颜色》通过“幸福拼贴画”创作，启发学生发现并分享生活中的温暖叙事；秦艳老师英语课则依托视频素材与分层阅读任务，在《Unit 7》教学中融入登山精神培育。

双师共研：理论实践双向奔赴

两次活动均设置深度研讨环节，一线教师与师范生共探教学真问题。授课教师拆解设计逻辑，如信息技术课的“真实情境驱动”、物理课的“实验重构认知”、心理健康课的“游戏化引导”；师范生直面教学痛点：针对“课堂趣味性提升”“学困生激励措施”“学生频繁请假应对策略”等提出建议。唐爱芬等教师结合实例回应，强调“弹性管理”（如线上补课、家校共情沟通）与“精准把握学情”的关键作用。

实践育人：校际合作长效化

教育技术学专业学生普遍表示，沉浸式课堂体验使其深刻认知到：好课需经千锤百炼，教育当怀敬畏之心。从4月聚焦学科教学技能，到6月拓展至心理健康与班级管理，阶梯式实践帮助学生逐步构建“技术赋能+人文关怀”的综合素养。

未来，教师教育学院教育技术学专业将与麒麟区六中深化“双师指导”“课程共建”机制，构建“认知-实践-反思”闭环，推动跟师见习活动常态化，为培育兼具理论素养与实践智慧的教育新生力量持续赋能。

曲靖师范学院教育技术学系

2025年6月14日