2025年9月15日，教师教育学院教育技术学专业60余名同学到麒麟区第五中学开展教研活动，麒麟区第五中学数学教研组教师参加了此次活动。本次教研活动的主题是"信息技术与初中数学课程的整合"，采用同课异构的教研形式，旨在通过对比教学设计，探讨信息技术在数学教学中的有效应用。

活动中，麒麟区第五中学资深数学教师、教研主任赵谷荣老师和我院教育技术学专业大四学生李信分别对初中数学"二次函数中系数a、b、c对图像的影响"这一教学内容进行了精彩的说课展示。两位说课者从不同角度诠释了如何运用现代信息技术手段优化数学教学过程，充分体现了同课异构的教研价值。

赵谷荣老师的说课以丰富的教学经验为基础，注重传统教学方法与现代技术的有机融合。说课结束后，带队教师许思贵对赵老师的说课进行了点评。许老师认为，赵老师的设计思路清晰，充分利用几何画板直观展示二次函数图像的变化规律，动静结合，化抽象为直观；自主探究，变被动听为主动学；数形结合，让数学思想“润物无声”，教学环节安排合理，符合学生的认知特点，特别是在引导学生观察、分析、总结方面体现了扎实的教学功底。

李信同学的说课也充分展现了教育技术学专业学生的特色优势，创新性地运用了动态几何软件GeoGebra。说课结束后，赵老师对李信同学的说课进行了点评。赵老师表示，李信同学的技术应用新颖且实用，能够让抽象的数学概念变得生动具体，特别是运用可视化工具让学生自主探索系数变化对图像影响的设计很有创意。同时，赵老师也指出，在实际教学中还需要考虑不同层次学生的接受能力，建议在技术应用的同时加强对学生数学思维的培养。

活动最后，双方均表示此次同课异构教研活动收获颇丰。赵老师认为，大学生们带来了新鲜的教学理念和技术手段，为传统教学注入了新活力；教育技术学专业师生也表示，通过与一线教师的深度交流，更加明确了理论与实践结合的重要性，对今后的学习和职业发展具有重要指导意义。

此次活动是教师教育学院深化产教融合、校地合作的重要举措，不仅为师范生提供了宝贵的实践锻炼机会，也促进了高校与中学在教育教学方面的互学互鉴。今后，双方将继续加强合作，共同探索新时代教师培养的有效路径，为基础教育高质量发展贡献力量。

图1：赵谷荣老师说课现场

图2：李信同学说课现场