胡建平，云南保山人，教师教育学院2008级小学教育专业毕业生。2012年9月参加工作，现任保山市隆阳区潞江镇中心学校教师。

　　一封来自高黎贡山的信

　　2016年我选择回到自己的家乡，成为了一名乡村教师。在平凡的岗位上尽我所能的发光发热。时刻谨记曲师“刚正博爱，睿智笃行”的校训，努力做一个有情怀的教师，做有温度的教育。工作近8年，有过坎坷，也有过辛酸，但是更多的是成长，是进步，是自我价值的实现。工作以来我多次获得优秀班主任，师德标兵，教育工作先进者等荣誉称号。从教以来很多教育小故事令我印象深刻，现记录下来与大家分享。

　　德国教育家雅斯贝尔斯说:“教育是人们灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。教育的本质意味着用一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。有灵魂的教育也是有温度的教育，这温度蕴含在教师的面庞、性格和处事方式之中。每个孩子从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师，必定会热爱学生，热爱工作，热爱自己。爱的能力是自修而不是外借，爱源于自我认知和自身阅历，通过向书向人学习获得爱的智慧，传递爱的能量。

　　一、我的教育小故事

　　背景介绍：我所从教的乡镇，有一个特殊的群体，这里居住着很多从怒江州过来租地种的傈僳族和怒族。在2017年之前的近20年时间里，他们过着自由自在的生活，他们没有户口，用自己的民族语言沟通，每家有七八个甚至十多个孩子，孩子们每天都在上山奔跑、游戏、干活，没有孩子到学校接受义务教育。2017年政府给这个特殊的群体解决了户口问题。扶贫先扶智，身为一线教师的我们也在行动！

　　（一）劝返艰难，吾心有恒

　　从2017年开始，我们就开始寻找劝返高黎贡山移民适龄儿童。晴天，我们可以乘一段路的车，然后步行5、6公里找到一户人家，又要走上四五十分钟的路程才能赶到下一家，如果是雨天乘不了车，一个来回要走7、8个小时的路，有的路段泥巴又厚又滑，必须把鞋子脱了小心翼翼地走。由于他们长时间独居，导致他们不通汉语，怕见生人，所以很多时候都是徒劳。当我们历经辛苦到了他们的住处不是人不在家，就是和家长难以有效沟通，甚至遭到辱骂，常吃“闭门羹”。尽管如此，我们还是锲而不舍，找到当地懂双语（汉语和傈僳族语）的有威望的人耐心细致地协助我们做家长和孩子们的工作。后来，他们多数人家搬到了从岗村安置点，我们寻找劝返不需要再走很远的路，我们有了更多的时间和精力去做家长和孩子们的工作，和家长讲读书学习的重要性。汗水没有白流，付出总有收获，通过无数次入户劝返，高黎贡山移民适龄儿童全部到校就读。

　　（二）用心用情，敲开心门

　　大部分孩子在原来的学校学习过，移民安置后能顺利地转入当地学校就读。但是这一部分孩子从小讲的是少数民族语言，他们的卫生和行为习惯也与班里孩子有所不同，因此很难融入到班级之内。怎么办呢？我想用几个切身的事例来说明。班里曾有一名建档立卡户移民学生，开学后从未与我进行过任何语言沟通，无论我怎样耐心的与她沟通，她都不跟我说话。身上总穿着一件粉红色的带有帽子的羽绒服，非得把帽子戴着，不肯摘下来。上课戴着，吃饭戴着，睡觉也要戴着……我请来她的哥哥姐姐，用他们的民族语言跟她沟通，帮她摘下帽子，她立马嚎啕大哭，怎么劝都停不下来，没办法只好又给她戴上。9月份的潞江坝，是格外炎热的。那件粉红色的羽绒服，就一直在她身上穿了半个月，从粉红色穿成了黑灰色……

　　为了让她更好的融入我们的班集体，为了让她脱下那件衣服，我找到她的父母，跟他们沟通讲卫生的必要性。回学校途中经过一家精品店，忽然给了我灵感——女孩子都是爱美的！对，给她买漂亮的发卡！

　　回到学校，我把她带回宿舍，当我把带有大大的漂亮蝴蝶结的发卡放在她面前时，她果真心动了。我告诉她：“送给你了，但是你要把帽子取下来，带上它，别人才能看得见它。”

　　在她头上戴了半个多月的帽子，就在那一刹那，她居然真的就愿意摘下来了。脱去厚厚的羽绒服，看着镜子里的自己，她露出了纯真的笑容。我问她喜不喜欢，她用生涩的普通话回答我“喜欢”！

　　没错，她跟我说话了！她居然跟我说话了，我激动得手舞足蹈，开心得像个孩子。

　　（三）一封来自“耶稣的信”

　　想必大家都不曾收到过《来自耶稣的信》吧！我就曾收到过。那是一个星期三下晚自习后，外出培训了两天的我，回来后正在办公室备课，忽然一个女生敲敲门跑进办公室，把一封自制的信塞给我，然后慌忙跑出去了。我一看封面写着《来自耶稣的信》，我的小心脏砰砰直跳，莫非他们要让我加入基督教？跟他们的父母一样信耶稣？

　　静静地看着那封信几分钟后，我还是忍不住拆开了它，里面写着：老师，我们爱您！旁边画着漂亮的花和满满的爱心。

　　又一张小纸条写着：老师，连续两晚上您都没有来查我们101宿舍了，怎么换了其他老师来查，是我们做的不好吗？老师，我们会改的。老师，还是您来查我们宿舍吧，我们已经习惯了跟您道晚安，没有您的那句“晚安”，我们睡得不踏实……

　　回想刚入学时，这群孩子都不太喜欢与老师沟通，老师们去查宿舍，也是爱搭不理。为了能让他们充分信任我们，我们利用晚自习教他们唱歌，打拽。课间与他们下象棋、打球、玩游戏，跟他们讲北京天安门，讲东方明珠，讲外面的世界······一段时间以后，我们已经像朋友一样了。每次去查宿舍，孩子们都会跟我

　　说晚安，然后乖乖躺下。

　　那一刻，眼泪像断了线的珠子一样流了下来。

　　原来，你的真心他们都懂。

　　原来，付出就会有收获。

　　原来，真心真的可以换真心。

　　二、我的教育思考

　　 岁月如梭，韶光易逝，蓦然回首，已是八年。做老师的这几年，真的是“五味杂陈”，体验了人间百态。有过欢乐，有过难过；有过美好，也有过无奈。我知道，做一名老师难，做一名好老师更难。我始终在努力做一个有温度有情怀的教师！时刻以习近平总书记提出新时代好老师的标准要求自己，努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。四有老师的标准就像是航行的彼岸，只有眼中看到彼岸，心中才会有光亮。仰望星空之余，更要脚踏实地，简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。

　　一个有温度有情怀的老师，一定会不断学习。教师要不断学习、爱学习、会学习。一个爱学习的老师，也会带给学生更广阔的视野，更灵动的课堂。有温度有情怀的老师一定是充满爱心的老师。她一定会替学生着想，关心爱护自己的学生，给学生营造温馨温暖的学习环境和生活环境。

　　“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。虽然每天除了自己的上课任务外，还要处理学校的教学教研工作和班主任工作，每天就像陀螺一样不停地旋转运动。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。当清晨走进校园，听着一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看着一双双求知若渴的双眸，一颗颗等待塑造的纯真心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又是那么激动，那么满足。

　　感谢母校对我的辛勤培养，我将继续保持一名平凡教育者对工作的热忱，投身于教育改革的热潮中，与时俱进、改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得家长的尊敬，社会的肯定，努力实现我的育人理想。

　　我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的教育事业，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘。我立志做有温度的教育，做有情怀的教师。用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！